观看父亲取悦老板的影片时，以及事后家中激烈的冲突，俄狄浦斯情结得到了极大展现，而结尾的修改终究使影片沉浸在了温馨而无奈的和解中。“生活还将继续”，亲情于小津总是温婉而可贵的，生命的道理尽在不言中。也终于没有办法像《家》那样留下一个可待想象的革新的结局。尽管巴金是对封建家族制提出的反抗，小津亦在寻找社会唯金钱为尊的改革良方，于是希望便寄托在了下一代。有父母的明示，有小伙伴之间对厉害的父亲的谦让，结尾便回到了淳朴的童趣中。有意思的是两者创作时间仅相差一年。
小津安二郎的第一部作品，拍摄于1932年，默片。
同期的中国电影我还看过《银汉双星》和《一剪梅》，这两部是1931年作品。
小津的第一部作品，就充满了童趣和可爱。以儿童眼光看世界的电影，最难拍出儿童的趣味和心理，常见的败笔是用大人的龌龊和脏心眼子去想去代替儿童的真善美，比如张元糟践过的王朔的《看上去很美》。
小津很轻松的就做到了信达雅多合一，小盆友间的团结友谊打架掏鸟小游戏作假家长签名……无不让人捧腹；儿子和爸爸之间的对话，为什么你不是最强的？为什么你要给同学的爸爸打工？为什么你要巴结他爸爸？又发人深省……
好就一个字。
题记：
不知他们今后是否要忍气吞声地活下去
―――卡夫卡·陆（KavkaLu）
小职员的吉井有两个孩子大郎、次郎，吉井为了巴结公司董事岩崎而搬到离岩崎家很近的郊外，孩子也因此转学，虽然两个孩子天资聪明，却时常因为这里的孩子欺生而挨揍，他们更因此逃学，为了改变自己老被欺负的局面他们借助别人的武力打了孩子头，他们成为了新的孩子王。一天，他们在岩崎家看家庭影片偶然发现平时威严的父亲为了取悦上司经常扮演小丑角色，这件事让两个孩子十分郁闷，他们指责父亲的点头哈腰的样子并以绝食表示抗议，母亲劝导了孩子们，最后，孩子理解了一家之主的父亲为了生计的不容易，于是，和父亲和解了，当新的一天来临，孩子们和父亲又一次踏上了去学校的路，他们再次遇见了岩崎家的孩子……
小津的这部无声片的题辞里写着：写给大人看的漫画。这正是表明了小津的处世态度，成人世界的规则在孩子的心目里就像漫画书。这部充满了童趣的影片喜中含悲，从孩子的视角折射出30年代日本小职员的苦闷和无奈，从中可以了解日本等级制度给大人生活带来的心灵挫败
伟大的作品永远都不会过时，相反，给不少现代的作品提供了思路和原型。
《我长大了 但》（它的英文名字为《I was born but》）是小津安二郎导演的一部默片喜剧。1932年在日本公映。这部电影听名字就很有童趣，但又带着一丝若有似无的忧伤。让我想到了绘本的名字——《当世界还小的时候》。这些作品让我们看到名字就忍不住去联想它的故事：我长大了，但人生艰难，还是另一种故事？
电影从两个小男孩随父母搬到郊外之后渐渐展开，记录了他们兄弟二人开始被当地的孩子帮排斥，之后融入这个群体
小津安二郎拍过很多默片，他经历过电影由默片到有声片再到彩色片这样一个过渡，这对电影人来说是难能可贵的。技术的发展，电影呈现的形式有了巨大转变，但小津的主题并没有更改，他坚持了一贯的亲情描述，以及这种描述下对世态的哀伤。
《我出生了，但……》算是小津默片中的代表作，至于这个片名，初次遇见是有些奇怪，但据说是当时的流行句式，这与他前期另两部默片的片名相似，一次是我毕业了，一次是我落第了，看来可以构成三部曲。从出生到落第，再到毕业，这是当时日本孩子的普遍成长模式，当然它的适用性可以扩大，想想如今的中国孩子，不也是一样吗？
出生嫌父贫，落第自逍遥，毕业即失业。很遗憾前两部作品仅剩残本，但小津想表达的思想还在。学生时代也许很苦，学校也就像围城，但脱离了学生时代之后，你会发现生活更苦，学生的责任是单纯的，就是为了读书，你可以跟一帮死党随心所欲，不管怎样，背后有父母撑着。当你毕业了，你的责任有了延伸，你需要面对生活的压力，如何去寻找一份适当的工作，成了人生最大的命题。毕业后的生活不顺
找了很久才下到的,看了之后 如获至宝.
一个半小时,只有精彩.
小津早期的电影是这般的轻松与诙谐,看着孩子们自然真实的表演,加上轻快的背景音乐,我完全忘记了这是部默片,实在是很生动的.
我出生了，但……：日本史上公认的默片经典
转载请注明网址: https://www.nanrenkong.com/pp/dy-30856.html
