影片主要讲述了一个五口之家---爸爸妈妈是工作达人，大儿子是正处于青春期的叛逆少年，小儿子是懵懂的孩童，还有奶奶。父母忙于工作，疏忽了孩子。每当面对做错事的孩子，身心疲惫的父母只有非打即骂。孩子跟父母之间渐渐的衍生出一道不可逾越的鸿沟。即使父母为孩子创造多么好的物质生活都不能拉近彼此的距离。就这样，家里不是温馨的，学校里老师也只是一味的责备，冰冷的语言浇熄了学生心中所有的希望。还有另一个单亲家庭，下岗的父亲带着儿子生活，不善表达爱意的父亲，用拳头打散了亲情……一系列的问题发生之后，人们(父母，老师)恍然大悟---原来"好"孩子仅仅需要多一点的爱，耐心，鼓励和宽容。影片中老师把"不争气"的学生叫做没用的"烂苹果",末尾有这样一幕：医院里，校长跟一个老师看见一个家长教育自己的孩子不要把烂掉的苹果扔掉，因为用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会！就像学生，就像孩子，当他们犯错时，老师和父母的打骂是对他们的否定，是对他们的放弃……
找一个不太匆忙的下午，安下心来看完《小孩不笨2》，发现其中的许多都似乎是我生活的真实写照。两个家庭、三辈人、两个社会，突然发现教育对这个社会而言是多么的重要。教育不是说教，不是私事，更不是一厢情愿。
首先教育不是一个人的事情，不是一个家庭，也不只是一个学校作为教育机构的事情，从这个影片中我想到了全民教育的重要性。当一个孩子的问题被放大时那就是社会问题了，教育的问题不只是家庭和学校的责任，坏苹果的出现不只是树的问题，还有周围的大环境。汤姆和他的朋友成才最后为什么会堕入深渊，甚至被黑势力所操控，一方面家庭教育和学校教育的方法出了问题；另一方面是整个社会的不谅解，社会上的“成人”在看到他们偷强之后，并没有投以人性和宽容的心态去看，只是一昧的谩骂、指责、报复，那么这个社会也就会陷入仇恨的泥潭，教育也是失败的。所以教育不应该是个人的教育，而是全民应该反思的问题。
同时全民教育的对象不应只是学校的孩子，每代人所处的时间年代、地域不同
一年多前写的《小孩不笨2》的观后感，贴出来：
《小孩不笨1》已是很久前看的，说实话，已经记不起太多情节。第二部也已经放在电脑硬盘中很久，一直没看，直到昨天晚上才把它看完。依然那么搞笑，也依然那么让人感动，尤其是成才爸爸死的那段，差点忍不住哭了。
已经二十出头的人了，早已过了片中孩子的年龄，我也庆幸，在我成长阶段，父母没给我太多压力，然而，这或许只是表面上的，哪个父母不望子成龙，又有多少孩子是真正不理解父母对自己的期望，于是无形中，父母看似越不在意，自己就越想学好，不让父母操心，也给自己背上太多负担。何况，即使没感受到父母给的压力，学校的呢？社会的呢？我现在依然能感受到我压抑的三年初中生活，至今每每仍不愿回忆起。我的初中是个非常不错的学校，于是我在此显得并不优秀，所以对于片中学谦和成才等在学校的经历，是深有感触的。我还记得一个细节：我走过讲台时，班主任对我说，你的政治为什么能考的好，英语却考不好呢？我不知该如何回答他。老师是关心我，恨铁不成钢，又或者我以小人之心度君子之腹
《小孩不笨2》洪赐健主演，影片前二十分钟台词分析
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