作为介绍“阅读障碍”这种特殊需要的纪录片，并没有很详细地介绍阅读障碍的征兆或者特点，而更多地聚焦在了3个被诊断为“阅读障碍”的儿童的家庭和学校生活上。
《我不是笨小孩》这个名字立意非常好，但是第1集北师大的教授就把阅读障碍称为发展上的“落后”，把“笨”替换成“落后”并没有改变这些孩子身上标签的负面意义。阅读障碍中的“障碍”两字也存在着同样的问题。
无法在学习上取得成绩就是“落后”
这部纪录片很好，分别从三个孩子的成长之路（尤其是与阅读障碍作斗争的重点）中向大众科普了阅读障碍的问题。如果更多的人了解，那么就有可能多一个阅读障碍的孩子被“理解”。
在看的时候，我想除了家长，也许更直接面对阅读障碍的人是教师。教师的认识、理解和支持一方面可以帮助孩子创造一个宽容的在校环境，另一方面也可以引导家长和孩子重新去认识自身。从纪录片的片段来看，这一条路还很长，尤其是教师作为一种支持力量去引导阅读障碍孩子身边的同学。我想，作为教师，我们还需要努力。努力去学习
阅读障碍，对于99年出生的我来说，也是陌生的。读书十多年，一直认为努力是唯一的成功路，不曾想这条路有一个叫做阅读障碍的绊脚石，即便努力了也难以跨越。我不理解阅读障碍对一个学生的影响是什么样的，也不知道阅读障碍会给一个家庭造成什么样的负担。
晓晓的活泼好动、阳光开朗，在阅读障碍下磨掉了太多自信。
群晓的认真努力、严以律己，在阅读障碍下也显得悲观消极。
若汐的坚持不懈、懂事乖巧，在阅读障碍下遭受太多嘲笑。
幸好，他们有理解他们的爸爸妈妈，他们有一个有爱的家$#
或许以前碰到的学习不好的小孩子，也是因为有这个阅读障碍吧，真的是教几遍也记不住，真的是奇怪那么简单的东西怎么就不会呢。在现在这种家长天天要辅导小孩子作业的大环境下，家长真的能气死。我看第一个小孩的故事虽然知道他有这个障碍，可还是忍不住想说一句怎么能这么笨，笨且油嘴滑舌。（确是没有感同身受吧，我难以想象如果我的孩子是这样，我会不会比这个控制欲爆棚的妈妈做得更好）
这种神经性疾病，小地方的家长可能也不太会想起来去跟医生寻求帮助，只会一昧地指责且不断将其与其他人比较
这是三个性格迥异的孩子
第1⃣️集的校校看起来有些调皮
但是实际上内心很坚强
有时候受到同学的嘲讽时，会独自一个人默默承受
有时候感觉他也在用一种比较“幽默”的方式安慰着大人
而校校的父母也为了可以让他更好融入同龄人中
专门主动组织一些活动，让校校可以感受到来自同龄人的友善和阳光
第2⃣️集中的群晓是个非常努力想改变自己的孩子
得知自己有阅读障碍，他就极力想去改变自身的处境
好在他遇到了很好的教师团队，可以帮他一起面对成长中的问题
里面的武老师真的很温暖
《我不是笨小孩》爆款！简单贴上“笨”标签才笨
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