虽然真的对印度音乐接受无能，但是这真的是一部关于Inclusive Education非常好的电影。
我们应该扪心自问，为什么教育从来都不去顺应孩子最自然的天赋，他们越是向往自由，我们越去束缚他们，他们越是有想象力，我们越是用无趣的条条框框去规则他们，可是每一个孩子都是不一样的，就像天空无数的星星，他们都各自闪烁着美丽的光芒。我们把不能好好学习的孩子分类成残疾，智障，各种各样 abnormal 的标签，可是就像电影里的老师问的，我们是否真的找出了他为什么不喜欢学习，调皮捣蛋的原因呢？也许在这样环境里他们只是因为对自己的失望和恐惧而奋力抵抗，也许他们的眼睛里充满的是无望和求救的尖叫声。
不要等到连孩子自己都开始怀疑和惧怕自己的天赋，才去给与所谓的关心。如果父母的爱真的无条件的，那么就请不要只在孩子成功的时候爱他们，也请在他们跌倒的时候，失败的时候，用同样的爱去关心他们。他们不需要去和别人竞争，他们所需要的只是最爱的人无条件的接纳和认可。
趁孩子的天真还没有泯灭，趁他们的心智还在像小树苗一样没有成熟，还在慢慢的长大
教育心理学课老师给我们看了宝莱坞经典影片《地球上的小星星》。这部影片讲了一个美术老师是如何挽救一个快要被所有人放弃的读写困难孩子的故事，它引发了我多方面的思考。
关于孩子——每一个孩子都有他的闪光点
不是每一个孩子都是健全的，但是每个孩子都有自己的天赋。伊桑就是很好的例子，他虽然说读写困难，但是他在绘画上有过人的天赋。从这部影片我们也了解到一些常识，如什么是读写困难，读写困难有哪些表现，读写困难的影响范围有多大，有哪些名人曾经也有同样的困扰。我们知道了读写困难的个体，可以正常的对话，但是对理解文字和书写文字有着极大的困难，看文字好像在跳跃，而且对移动物体速度和大小的判断存在困难。具体表现在无法读写文字，无法接住飞来的物体，无法系鞋带等等。但是读写困难是可以通过特殊的训练以及随着年龄的增长渐渐减弱的。另外很关键的一点读写困难不是弱智。
关于教师——做老师要有爱心与方法并重
那位年轻帅气富有独特教育思想的美术老师是该片的大英雄，而不放弃任何一个孩子的爱心，是他留给我最深刻的印象
“地球上的星星”流干了眼泪，都是感动。
转载请注明网址: https://www.nanrenkong.com/pp/dy-1336.html
