“世界不是完美的，人也不是”
那么多自闭抑郁或者智力缺陷儿童被带入大众的视野又慢慢淡出，人们知道那是一个不远放弃艰难成长的群体，但多少人能共情呢？我们离的还是太远了。
阅读障碍在学习心理学时有初步了解，读写障碍、阅读障碍，本以为是经历过脑部损伤才会获得的疾病，通过这个纪录片了解到，原来人群中五到八个百分点的比例都或轻或重的拥有阅读障碍。记忆一个字对我们来说也许就是三五秒的事情，对他们来说意味着三十遍、五十遍的反复练习，意味着第二天就忘的残酷事实。
在一次机缘巧合下听了一场关于读写困难的讲座，主讲老师推荐的这部纪录片《我不是笨小孩》，可以让我们更深入了解这个群体，此外还推荐了《五彩缤纷》，也加入待办中。
据统计，全世界大约有9%-12%的人患有读写困难症，发病率之高令人咋舌，但这个病的普及率却非常之低，大概90%以上的公众并不了解读写困难症。举一个简单且不太严谨的例子，我与两位同事分享此次讲座，有一位同事就表示第一次听说读写困难症。
为什么我们要了解读写困难症？
对于当事人和亲属来说
今天电视在播我不是笨小孩3，被若汐一家感动，后面那一幕她妈妈头发花白等她拿成绩出来，我也跟着紧张的不得了，然后看到她的进步后我激动的眼泪哗哗，家人给她颁奖，颁奖人父母，真的是很温暖的一家，他们好不容易，还好有进步。
然后我又去翻了前面两集，校校除了学习成绩不好，其他很优秀，情商很高，这个读写障碍其实对他影响很大，他说错了咧嘴无奈笑的的让人心疼，我很能理解家长的愤怒，但是他妈妈生气的时候确实蛮吓人的，说话也挺重的，希望孩子能越来越好吧。
看完了我不是笨小孩，想说这个纪录片真的对我影响很大。
其一apply to everyone：不要在自己不完美的地方盲目地追求完美，即使这是社会所要求的。比如说三位孩子在这种应试教育的大背景下，因为学习成绩不好而被歧视，校校母亲就疯狂在这方面着补，群晓则直接把压力转移到自己身上，那么小的孩子就焦虑的不像话，要是读了博士得焦虑成什么样子呀。只有若汐的家庭我觉得超棒，让孩子在其他方面找到认可，并且自己定制印章以提高孩子的自我价值感，有这样的家长，夫复何求。
看这个纪录片，是因为听到某位播主的强力推荐，让我动了去一探究竟的心思。于是在连着的两个工作日午休时间里，抽空看了这个央视打造的三集人文纪录片——《我不是笨小孩》。
《我不是笨小孩》总共三集，通过对三个有着阅读障碍儿童家庭长达三年的系统追踪跟拍，真实而深入地反映了他们的生存困境和成长变化。他们有着不同的家庭背景，性格性情，处理方式，但却有一个共同的标签——阅读障碍。
如何面对和对待不完美的孩子，在放下与接受中如何权衡？怎样做才是对孩子更好的选择？在寻找这些问题答案的过程中
《我不是笨小孩》乡村的“笨小孩”
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