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男女教师比例失衡“愈演愈烈”困局如何解决?(组图)

男人世界2022-07-12问题7
校园里男教师越来越少,甚至男生连师范都不愿意上,这究竟是为什么?男女教师比例失衡“愈演愈烈”男女教师比例失调问题已引起越来越多的关注,那为何依然有很多男生不愿从事教师行业呢?③社会对男教师认同感低;男

近日,有媒体记者随机调查山东、湖南、四川、浙江等省的140多所中小学,发现大部分学校男女教师比例存在不同程度的失衡。 1:10 或更短时间。

四川省成都市某小学常务副校长曾告诉记者,该支部目前有教师49人,其中男教师仅有9人。湖南省一所学校现有专任教师145人,其中男教师仅有23人。浙江省诸暨市实验小学教育集团333名教师中,只有49名男教师……

校园里的男教师越来越少,连男生都不愿意去师范学校。为什么是这样?如何解决这个困境?

男女教师比例失衡正在“加剧”

““全面二孩”政策实施后,本学期四年级12个班8名教师怀孕,其中两人需要请假保护孩子,其他人照常承担教育教学任务,如果不能及时补充师资,将难以正常运作。”近日,山东省寿光世纪教育集团小学分管副校长毕迎春颇为头疼。

媒体记者调查发现,女教师占教师总数的70%到80%,属于正常现象。男女教师比例基本均衡,1:1到2:3的学校已经占少数。

山东省诸城市近三年新增教师902人,其中男教师仅127人。男女教师比例的失衡,在现行的师资补充机制下,不仅不能随着新教师的增加而缓解,反而“愈演愈烈”。

湖南省平江县教体局人事股处长何为民介绍,平江县现有教职工7729人,其中男教师3702人,占47.9 %,而女教师4027人,占52.1%,总体来说是差不多的。但从近五年教师招聘和减员“一进一出”的情况来看,问题比较突出:近五年,在全县因退休而被裁减的教师中,男教师比例高达60%。在职男教师的比例也达到了60%。在现有的男教师中,很大一部分是从事管理、助教等非一线教学岗位,而在教学一线的男教师就更少了。

教师男女比例的失衡不能随着新教师的补充而自然改善,这与当前师范生男女比例严重失衡密切相关。媒体获得的最新统计数据显示,四川师范大学教育科学学院现有硕士生中,男生只有22人,女生只有206人。本科生中,男生66人,女生841人。山东师范大学教育学院硕士研究生中,男生11人,女生256人;本科生中男生57人,女生833人。目前这两所学校的数据比较具有代表性。

为什么男生不想当老师?

男女教师比例失衡的问题越来越受到关注,为什么还是有很多男生不愿意从事教师行业呢?媒体调查发现了以下几个原因:

①教师收入水平低,男生养家难;

调查发现,影响男女教师比例失衡的一个重要因素是教师专业收入水平较低。一位刚毕业的师范生谈了自己的经历:“一个刚毕业的学生加入教职工,挣了3000块钱,不包括房租、水电、吃喝,一个月后,他就很穷了。”

一般来说,社会赋予男性的责任之一就是组建家庭,承担起养家糊口的重任。低收入的现状使得他们的角色和使命难以履行,因此教师这个职业对男性的吸引力不大,很难吸引一流的人才来任教。

②工作繁忙,责任重大;

中小学教师的工作往往包括备课、教研、讲课、开会、批改作业、教学反思、撰写各类商学、政治学、读书笔记等。另外,班主任还负责班级纪律管理,早上组织学生晨练,晚上带领学生打扫卫生,辅导自习班学习困难学生等。

除此之外,还有很多无形的人工成本没有计算在内,分工不明确给老师们增加了很多无形的工作量。

③社会对男教师的认可度低;

小江现在是武汉一家汽车杂志的编辑。他前年刚从教育学院毕业,通过了武汉人事招聘考试,在某小学任教。在学校,他教授英语(高级)、信息和实践课程。 “小学的女教师很多,我教的小学就更多了,规模不大,全校教职工32人,而我这里,男教师只有2人。”围绕着孩子转。久而久之中国男女比例失衡,他觉得自己也变成了“妈妈”,每次参加同学会,总会被人调侃和取笑。

社会上长期以来一直存在一种偏见,即男性作为小学教师“没有前途”。

湖北第二师范大学三年级学生小文表达了师范男生的感想:“连大专男生都不愿意当小学老师,找工作要避开教育系统。”这种想法是大学生的典型想法。

男生不想教书,但男老师少不了

与社会的不赞成相反,学校对男教师“求才若渴”,因为一些因素决定了男教师在学校中的不可或缺性:

①男教师的缺乏不利于学生健康人格的培养;

“不可否认,男女因性别而产生的气质差异是客观存在的,而大多数男性在课堂教育中可能会给男生带来一种勇气、毅力和冒险精神,而这正是这些特质的影响对孩子其实在人生的一个或几个阶段都很重要,因为品质一旦形成,往往伴随着一个人的一生,甚至会影响到他未来的工作和家庭。因此,在孩子们的幼儿园和初中,男教师的角色是不可或缺的,”一位老师在文章中写道。

男教师的阳刚、幽默、包容、坚韧、大方等特质,本身就是教育学生的资源,让学生在社会化的过程中性格发展得以保持。

“最直接的表现就是‘娘娘腔’和‘假小子’的增多。”山东省济南市皇台小学副校长张祥玲说,学校缺少男教师,就像家里缺少父亲,整个校园缺少阳刚之气,男生会多一些,无心的女性言行多,心理承受能力差。

②女教师比例高会影响学校的人事安排;

有媒体记者调查了解到,随着近期全面二孩政策的实施,女教师怀孕生子密集,不少学校的人事安排压力很大。此外,不少校长还反映,一些日常的管理、后勤、助教等岗位,尤其是寄宿学校的夜班,往往不方便女教师安排,但这些工作是必须要做的。

“从学科教学的角度来看,有些岗位确实需要男教师中国男女比例失衡,比如体育教师。”烟台市芝罘区姜家小学校长杨建伟说。

③男教师更有创意,部分科目更适合;

许多学校领导认为男教师更有创造力。据山东省威海市文登区实验中学校长管红丽介绍,现在很多男生都喜欢玩游戏,但大多数女教师对此不感兴趣。很难对学生进行深入的指导和教育。目前,“创客”教育方兴未艾,但很多女教师对此并不感兴趣,很难真正进入中小学。此外,大部分女教师不愿意参加校外综合实践活动,而在男生心理辅导方面,女教师也明显缺乏优势。

有教师认为,“有些学科,比如数学、科学、信息技术等,要求教师思维缜密,逻辑推理能力强。男教师比较胜任,而女教师似乎有些无能。” "

如何解决“男教师危机”?

一方面,大量男生不愿走上讲台任教,另一方面,学校对男教师的需求存在巨大差距。如何解决这个困境?专家表示,应该从以下几点入手:

①专业设置花费更多时间,让更多男生愿意进入师范学校;

华中师范大学党委书记(分数线、专业设置)马敏认为,师范院校可以适当调整专业结构。男孩会多一点。”

②提高专业待遇,增强教师专业吸引力;

有教师表示,要扭转师范院校“女儿国”的现状,首先要让教师职业对男生有吸引力,这有望挽救“男教师危机”。

也有网友表示:“男人肩负着养家糊口的重任,在家里养育孩子,是家里的顶梁柱,中小学男教师的发展空间不大,而仅有的薪水难以满足生活需要;通过像大学一样的职称评定,可以提升自己的地位,享受应有的津贴和荣誉。老师。老师可以安心教书,不用担心。”

③观念转变很重要,“男老师”需要认真对待;

广东省中小学校长联合会会长吴英民认为,要打破目前的困境,就必须改变固有观念,“很多人认为男人做大事,小学业太琐碎,影响男人进入这个行业的动力。”

④提升教师职业的专业性和挑战;

华南师范大学教育科学学院院长卢小忠(分数线、专业设置)认为,要吸引更多的男教师,甚至更多的优秀人才进入教师行业,最根本的问题是教师的专业化。教师。 “我不仅会教好、教好,还会在课堂上实现情感价值观的传递。”他说,教师的职业应该像医生或律师一样具有挑战性和专业性。只需要不断地学习充实自己、发展自己、勇于挑战,这样男教师才不会过早倦怠。